Jogos digitais como ferramenta de aprendizagem no ensino fundamental I

Abstract

O presente texto conceitua a utilização dos jogos digitais como ferramenta de aprendizagem no Ensino Fundamental I; tem por objetivo poder auxiliar aos alunos a melhorarem seu desempenho em sala de aula e aprenderem de forma lúdica. O problema é verificar se os professores têm interesse e se estão preparados para aplicarem os jogos e, não menos importante, se a escola possui equipamentos para aplicação desse tipo de atividade. Esse trabalho teve como finalidade aplicar o jogo “Fábrica de Palavras” e, analisar o rendimento dos alunos ou se houve novos aprendizados no decorrer das atividades. O método usado foi levando quatro alunos do 2º e quatro do 4º ano ao laboratório de informática da escola e aplicar o jogo neles. Logo após, foram feitas algumas perguntas para obter as seguintes informações: gostaram ou não da atividade; foi ou não divertido jogar e se aprenderam alguma coisa nova. Com base nos dados levantados, pode-se concluir que é possível jogar e aprender coisas novas juntos, desde que se tenha algum planejamento específico preparado para as dificuldades que possam surgir, bem como o interesse do professor querer realizar esse tipo de atividade fora da sala de aula. Ficam em aberto também novas possibilidades de realizar outras pesquisas nesse campo, como por exemplo, aplicar outro jogo com crianças de maior faixa etária, para saber se o desempenho obtido foi similar ao deste trabalho.