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Educação financeira para jovens periféricos

dc.contributor.advisorPIO, Priscila Lima
dc.contributor.authorSILVA, Carlos Eduardo Santos
dc.contributor.authorMIRALLAS, Camille Gomes
dc.contributor.authorJESUS, Cínthia Nara Fagundes de
dc.contributor.authorMIRANDA, Emilly Lígia Rodrigues
dc.date.accessioned2021-08-18T18:34:30Z
dc.date.available2021-08-18T18:34:30Z
dc.date.issued2021-06
dc.description.abstractO projeto consiste no desenvolvimento de jovens localizados dentro das regiões em áreas periféricas utilizando a educação financeira. Sabendo da alta vulnerabilidade destas regiões que são prejudicadas constantemente pela falta de incentivo aos jovens mais pobres de conhecerem conceitos básicos acerca de educação financeira dentro das escolas públicas. Sendo que Quase 40% dos jovens têm ou já tiveram o nome sujo, sete em cada dez brasileiros estão endividados no brasil e 4,6 milhões de endividados no brasil sem capacidade de pagamento. É com base nestes números e taxas alarmantes que será implantado um projeto de apoio ao jovens a praticar a educação financeira dentro de suas regiões, mais previamente em Cidade Tiradentes que segundos pesquisas é apontado como o bairro com a menor taxa de emprego formal da cidade de São Paulo.pt_BR
dc.description.sponsorshipCurso Técnico em Administraçãopt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Carlos Eduardo Santos. MIRALLAS, Camille Gomes. JESUS, Cínthia Nara Fagundes de. MIRANDA, Emilly Lígia Rodrigues. Educação financeira para jovens periféricos, 2021. Trabalho de conclusão de curso (Curso Técnico em Administração) - Escola Técnica Estadual ETEC de Cidade Tiradentes (Cidade Tiradentes - São Paulo), São Paulo, 2021pt_BR
dc.identifier.urihttp://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/5478
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisher199pt_BR
dc.subjectEducação financeirapt_BR
dc.subjectAdministração financeirapt_BR
dc.subject.otherGestão e Negóciospt_BR
dc.titleEducação financeira para jovens periféricospt_BR
dc.title.alternativeFinancial education for young peripheralspt_BR
dc.typeMonografiapt_BR

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