Comunicação e internet: a (in) habilidade da escrita formal como fator de empregabilidade para os jovens

Abstract

O objetivo do presente estudo foi avaliar em que medida a comunicação escrita utilizada na internet pode influenciar na empregabilidade dos jovens. Com procedimentos informais, realizamos entrevistas com usuários de mensageiros instantâneos (MSN) e por e-mail. Questionamos agências de emprego para investigar a relação da escrita com a empregabilidade. Cercamo-nos das orientações teóricas sobre língua portuguesa, gramática, internet e “internetês” (a linguagem utilizada pelos jovens para interagir no meio virtual) amparados por Bagno (2002), Kraynak (1998), Lévy (2000) e Vanoye (1998). Para estudar preconceito lingüístico, letramento, letramento digital, discurso, poder da palavra, escrita, habilidade, educação e empregabilidade, utilizamos os conceitos de Bagno (2002), Possenti (1998), Kleiman (1995), Gnerre (1998), Soares (2002/2003), Fiorin (2002), Pêcheux (1988), Orlandi (1996), Foucault (1971/1979) e Perissé (2003/2004). Aplicamos a pesquisa de campo virtual e qualitativa entre os usuários da internet e por e-mail contatamos as agências de emprego a fim de analisarmos a relação entre escrita e empregabilidade. Apresentamos conceitos da área da lingüística e da tecnologia. Sabemos que questões relativas à educação divergem entre os profissionais da linguagem. Esperamos com nosso trabalho que os jovens reflitam sobre a escrita, seu uso de acordo com o receptor e a importância da habilidade da escrita formal na seleção dos vestibulares e das agências de emprego.