Gestão escolar: falta de verba ou má administração?

Abstract

Esse presente trabalho tem como objetivo estudar, de maneira comparativa, o funcionamento e a forma de utilização da verba estudantil. E compreender se o verdadeiro problema está na escassez da verba ou na má gestão. No presente estudo, foi utilizada pesquisas sobre o assunto e foi aplicada uma entrevista direta com gestores, alunos e funcionários de duas instituições públicas situadas na região da Lapa. Desde o princípio, tinha-se em pauta, a insuficiência dos setores financeiros de diversas instituições situadas na capital paulista, com o decorrer do estudo houve uma abordagem de um ângulo diferente com levantamentos de questionamentos e dúvidas, sempre procurando informações tanto dos gestores, mas principalmente daqueles que usufruem desse investimento essencial e importantíssimo, os estudantes. Através das coletas de dados das duas escolas, e unificando as entrevistas com os questionários, pode-se assim abordar o ponto de vista de alunos e funcionários e o posicionamento do gestor diante desde caso, observando desta forma, que algumas respostas dadas pelo gestor podem ajudar a responder ou justificar algumas respostas dos alunos e funcionários. Por fim, após as análises comprovou-se que a administração da verba é importante, mas diante de fatos apresentados, uma gestão correta fará toda a diferença.This study aims to comparatively study the functioning and use of student funding, understanding whether the real problem lies in the scarcity of funds or in mismanagement. This study used research on the subject and conducted direct interviews with administrators, students, and staff at two public institutions located in the Lapa region. From the outset, the focus was on the insufficiency of the financial sectors of several institutions in the city of São Paulo. As the study progressed, a different approach was adopted, raising questions and doubts, always seeking information from both administrators and, especially, from those who benefit from this essential and crucial investment: the students. By collecting data from both schools and combining the interviews with the questionnaires, we were able to address the perspectives of students and staff and the administrator's position on this issue. Thus, we observed that some of the administrator's responses may help to answer or justify some of the students' and staff's responses. Finally, after the analysis, it was proven that managing the funds is important, but given the facts presented, correct management will make all the difference.