Inteligência artificial e a nova era do aprendizado acadêmico

Abstract

A presença da Inteligência Artificial (IA) no ensino superior tem transformado práticas tradicionais de ensino e pesquisa. Este trabalho analisa como ferramentas como Groq, ChatGPT e Gemini estão sendo incorporadas ao meio acadêmico, promovendo novas formas de aprendizagem e produção científica. A pesquisa discute também a precisão das informações geradas e a personalização do ensino, com base em revisão bibliográfica e análise comparativa. Os resultados indicam que, quando utilizadas de forma crítica, as tecnologias de IA podem impulsionar positivamente a educação universitária

The presence of Artificial Intelligence (AI) in higher education has transformed traditional teaching and research practices. This paper analyzes how tools such as Groq, ChatGPT, and Gemini are being incorporated into academia, promoting new forms of learning and scientific production. The research also discusses the accuracy of the information generated and the personalization of teaching, based on a literature review and comparative analysis. The results indicate that, when used critically, AI technologies can positively boost higher education.